知识付费是骗局吗？

时间：2022-07-11  来源：  作者：[db:作者]  浏览次数：

知识付费成了热点，在先行者们赚了大钱之后，知识付费突然变成了某些文章中提到的骗局也是理所当然的。在这些文章中，有很多概念上的区别，如知识、知识、真理、二手知识等。然后告诉大众，你花钱买的不是知识而是知识，是二手知识。

这些单词之间有什么不同吗？我们来看看知识到底是什么意思。

对于知识，柏拉图的观点是，一个陈述必须满足三个条件，被验证，正确，被人相信，才能称为知识。马克思主义的定义是：知识是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的结果，它包括对事实和信息的描述或在教育和实践中获得的技能。在哲学中，对知识的研究被称为认识论，知识的获得涉及许多复杂的过程：感觉、交流和推理。但正如罗伯特格兰特所指出的，尽管“什么是知识”的问题引起了世界上许多伟大思想家的兴趣，但仍然没有一个统一而明确的定义。

所以“知识”本身没有确定的概念，很难对“知识”和“知识”、“真理”和“二手知识”进行准确的划分。在这种情况下，这些区分不能说错，但对于大众来说，都是无用的废话。

目前付费知识当然是“二手知识”。所谓二手知识，顾名思义，是指不是最新的、原创的知识。但是，人类的知识分配体系，也就是教育体系，从来都是二手知识。高中老师教的洛伦兹定理，本科经济学老师教的边际效应，都是几百年前的二手知识。而数量经济学、脑神经元、行为经济学、引力波这些最新最前沿的原创最新知识，对普通人来说，既不可行，也没多大用处。

还有一种观点认为，花钱买知识，花钱买知识，最终不会有所改变和提高，更谈不上升职加薪和成功。这也是对的废话。

知识不一定等于提升、改变、成功。获取知识只是第一步，知识只是充分条件，不是必要条件。要学习有用的知识，需要理解、转化、掌握。“知道这么多道理，还是有可能过不好的生活”。学习知识只能让一个人懂得更多，记住一些知识，却永远不能保证应用这些知识去改变自己，提升自己，获得成功，过上好日子。不要说年薪一两百块，就算年薪一两千块，还是要拼命考北大文凭，不能保证人的成功和幸福。那么，为什么对知识付费要求这么高呢？

所以，二手知识、推广、成功与否，都不能证明知识付费项目是骗局。其实如果你想混淆一些不清楚的概念，最好的办法就是给出隐藏私货的定义。这些文章给出了许多精确的概念区别，表面上证明了为知识付费的不可能性。实际上，他们把为知识付费的理念，转化为为创意付费，为创新付费，为应用付费，再转化为为成功付费，为推广付费。然后，他们通过失败和不改进来证明这不是知识。

事实上，几乎所有的人类都要为获取知识付出代价。

幼儿园，小学，初中，大学，乐高班，钢琴班，看病，咨询律师都是要付费的。本质上，他们是在购买知识。知识的付费可以分为两类。

首先是为知识本身付费。比如咨询律师，看病。虽然他们的知识是公共的，比如法律、医学知识，但是在具体应用的过程中就变成了专有知识。客户和患者为这些知识本身付费。另外还有知识产权、商业秘密、版权，这些都可以看作是为知识本身付费。

第二类是知识是公共的，不需要应用或适应个体场景，如物理知识、经济知识、相对论等。所以知识本身是不需要付费的，需要付费的是获取知识的渠道。比如图书馆的书里有知识。进图书馆看书，要交100块钱，办个借书证，也是知识付费。教师也可以看作是知识的渠道。交学费不是为了知识本身，而是为了解释知识的劳动，也就是获取知识的渠道。

很多时候，这两种场景是交织在一起的。比如高中物理知识虽然是公共知识，但是有丰富教学经验的老师也能深入浅出的讲解。他的工作所涉及的知识不仅包括物理知识本身，还包括他自己关于如何解释它的独特知识。他不仅是知识的通道，也是“如何解释”的创造者。这可以解释为什么名校和老师更贵。因为从知识付费的角度来说，学生不仅为知识的渠道付费，也为老师的付费。