柬埔寨男孩站着挣钱 他们的自信从何而来？

时间：2022-07-06  来源：  作者：[db:作者]  浏览次数：

最近去Y县几个偏远乡镇挂职，看了十几所农村中小学，重点是了解“控辍保学”的情况。城里的朋友看到这四个字，一定有一种“今天不知道怎么回事”的感觉。

教上门，控制辍学：意义不大的权宜之计

九年义务教育普及了这么多年，还会有辍学现象吗？在做进一步研究之前，我持怀疑态度。辍学原因很复杂，但重点在于青壮年劳动力输出形成的大规模留守儿童。

全县三分之一的人口外出打工，对子女教育肯定有很大影响。它们是由它们的祖先一代一代抚养长大的。他们一方面缺乏共同语言，另一方面得到更多的溺爱。在“世界是平的”的大背景下，贫困地区的孩子也会受到网游的影响，不得不攒钱升级装备。这个钱，父母不在身边，爷爷奶奶不给。于是他们有了“自力更生”谋生的想法，也许是一个寒暑假，去了镇上打工。哪怕带回来三五百块，也足以在同学中造成足够的诱惑力和感染力。这种挣钱的诱惑和感染，绝不仅限于男生。我在某中学的学生作文集锦上看到这个《辍学之感》是一个女生写的：

“如果不上学，那是多么美好的事情啊！如果孩子们不上学，他们会多么幸福啊！男生去网吧，整天抽烟喝酒.女生放下高高的马尾辫，从直发到卷发，从素颜到浓妆.没有作业，没有批评，只有自由，想了又想，不想读书的想法就产生了。”

一位校长告诉我，直到今天，一些少数民族还有抢婚早婚的习俗。我说，这个应该不会对你小学有什么影响吧？他苦笑着说，这种情况在小学辍学者中不在少数。双方父母都谈好了嫁妆，说不出来就不会发生。但作为学校，不可能取消她的学籍，否则违法，但也很难把她从家里接回学校，只能采取“送她上门”的方式。

所谓的“送老师上门”其实没有太大的意义，因为学校的建立是一个可以集中教学资源让孩子集体学习的地方。老师不可能频繁地对几个辍学的孩子进行单独家访和补课，但也只有这样，九年义务教育阶段实质性辍学的孩子和学校之间才保持着非常微弱的联系。学校有自己的担心，家长有精明的算盘。他们明确国家对义务教育阶段子女的补助政策，建档立卡，贫困户子女住校每月补100元，每天补4元。这笔钱应该从学校转给家长。到了每学期期末考试的时候，要通知这些已经入学但不在学校的“退学学生”复试，结果往往很可怕。

这种“迁就”和“苟延残喘”的辍学控制的结果是，后续的义务教育巩固率受到牵连，“送老师上门”的学生的考试成绩势必会拖整体的后腿，进而影响对学校绩效的评价。此外，虽然教育主管部门很难监控每个学校的进程，但他们会采取“区间测速”的方法，从整体上判断一个班级接受义务教育的学生的完成率。比如当地第一年的小学生是600人，到第九年中学毕业的时候只剩下400人。这个比例有些离谱，要算总账。

洗脚上岸，打工挣钱：不可抗拒的绝对规律。

人们往往会在自己的脑海里为贫困地区的困难群众制作“画像”，不知不觉中就会在上面加载许多美好的形象和神圣的光环。比如这些穷人一定要自得其乐，坐观风云，读书人穷，丈夫耻于言和利益。一旦在现实中找到反例，不免感叹斯文没了，开悟没了。原来的“礼失诸田，善在民”的童话，都是骗人的，转而咕哝着“粮仓诚知礼仪，丰衣足食知荣辱”的难念经典。

11月中旬接待了文化旅游行业的专家服务团。在完成了两天的实地调研后，临行前，我与县政府各部门分管领导召开了调研座谈会。起初，每个人都相当谨慎。有两三个人谈论过这件事。聊完天，他们就说出来了。

一位领导谈到了提高村民的意识。说实话，最近几个月经常听到“提高认识”这几个字。一开始，我觉得有点困惑。这似乎是一个病态的句子，缺少修饰成分。你提高了什么意识？后来才渐渐明白，所谓的提高意识，一般都归咎于普通人观念的落后。那么，结论自然是“严重的问题是教育农民”。

具体到这个领导，他的意识是什么？他讲了一个具体的例子，说我们很多村子都在梯田景区。游客一上岸，孩子们就跟在后面，说闲话，给我钱，给我一块钱。他把球踢给教育局领导，老人们受不了教育，不会说中文。教育部门应该加强对孩子的教育。教育局领导说，这些孩子很多根本不是我们的学生，实际上是学龄前儿童。他们这样说。谁教他们的？

这种事情我也遇到过。8月份，我陪同一个考察团通过教育扶贫走访了A村。虽然是个穷村，但随着美丽的梯田来来往往的游客越来越多。代表团的一位女老师，环顾四周。