敢于让孩子输在起跑线上

时间：2022-07-02  来源：  作者：[db:作者]  浏览次数：

挫折教育需要在起跑线上。

很多家长都认为苦难是一种财富，那么让孩子努力，在起跑线上吃苦有什么不好？

先说“吃苦”和“受挫”不一样？显然，这是两个不同的概念。孩子需要苦难教育，也需要挫折教育。所谓“更需要”，是因为现在的家长忽视了孩子的挫折教育，甚至认为可以用苦难教育代替挫折教育。其实，不仅挫折教育不可替代，在起跑线上，就应该开始培养孩子对挫折的抵抗力。

有一天，儿子放学回来，让我教他下棋，说是班级游戏。他输得很惨，输给了最差的美国孩子。

我说：“你要靠自己才能赢。输不起就别玩了。况且，一个人不可能赢得一切，输不起也是一种本事。而且我不会下棋。”

我儿子惊讶地看了我一眼.

后来我就没再问象棋的事了。这孩子太圆滑了，只要他想做，就能取得好成绩。失去和挫败他的精神没有错。

家长在打游戏的时候毫不留情地打孩子，真的很不合理。但是，孩子必须在同龄人中社会化。所以不能让孩子在起跑线上一帆风顺，要给孩子适当的挫折。而且挫折教育要随着孩子身心的成熟逐步加强，让孩子知耻而后勇，越来越坚强。现在的孩子不缺聪明和智慧，缺的是尝试和失败的机会！

“让孩子敢于输在起跑线上”，首先要让孩子明白：人的智力是多元的，有360行，每一行都是最好的。一个人不可能在任何时候、任何地方、任何事情上都取得胜利。其次，让孩子知道，承认失败并不是一件可耻的事情，只有输不起，才能赢。

“赢在起跑线”的后座力杀伤力

如果把应试教育的“不输在起跑线上”和孩子的“想象力、好奇心、探索精神、创造力”看成两个相互作用的东西，虽然根据能量守恒原理，它们的作用力和反作用力是相等的。但是，由于起跑线上的孩子们的“想象力、好奇心、探索精神和创造力”还在襁褓中，一点点后坐力都可能让他们消失，更何况是破坏性的反应？

为了不输在起跑线上，我们把能压弯一个民族脊梁的高考压力延伸到了小考；为了不输在起跑线上，一脸无辜的幼儿园小朋友被推到了高考的起跑线上.

德国宪法明文规定，不允许对学龄前儿童(一般6岁)进行学科教育。虽然美国没有类似的法律法规，但美国文化并不接受小学前对孩子进行学科知识的早期教育。

美国4岁小孩不学1 1=？他们不担心早教谁输谁赢。他们整天在游戏中培养想象力、好奇心、探索精神、创造力、独立性、情绪控制力、社交能力、团队精神等等。

再来说说输赢或者找乐子

美国孩子在五岁或六岁开始踢足球。通过打球，我们不是自己打野球，而是请教练，搞训练，打比赛。

社区每年都会根据孩子的年龄组织不同级别的比赛，小一点的，甚至还有混合队伍。大部分教练都是孩子家长，真正会踢球的没几个。

在家里，我从小学到大学都在校队打球。老婆孩子朋友都劝我去当教练，我总是拒绝，因为美国父母只让孩子在踢球的时候玩得开心，不在乎输赢。

1995年，教练的缺乏已经影响到了儿子的发挥，我只好当了一次助理教练。主教练什么都不会。孩子们不认真训练，整天玩耍打闹。有一天，我让主教练把一个球踢到空中，所有的孩子都停了下来。我等着球落下，突然飞起，踢了一个不完美的“倒挂金钩”。所有人都傻眼了，包括主教练。这一脚踢飞了权威，我接受了任务

我“夺取”了训练和比赛的权利：根据孩子们的不同特点，我确定了位置，各练各的本领，各司其职。最差的两个球员，只有我们赢了3球以上，才让他们在远离自己球门的地方打“前锋”——，为所欲为。

一个月后，我们赢得了所有的比赛，每个人都认为我们肯定会赢得赛季冠军。感觉周围暗流涌动，但是赢才是硬道理，所以我不讲道理。后来去德国出差，主教练“恢复”了，球队输的一塌糊涂。

儿子挺迷茫的。我说：“美国孩子踢足球是为了好玩，不是为了赢。怎么才能玩得开心？进球！怎么才能得分？向前踢！结果就是孩子们轮流打前锋，甚至为了进球，大家都不履行职责。一群蜜蜂围着球跑.很难输！”