惩治“告密者”

时间：2022-06-27 来源：作者：[db:作者] 浏览次数：

惩罚“告密者”

教育的真正意义不是关注考试结果，而是在教育的过程中培养一个人的人格。同样，一个真正的好老师，不仅要追求事情的结果，还要注重孩子的人格培养，所以结果往往不是那么重要。

告密其实反映了一个人的素质问题。即使天理昭彰，也不是什么值得称道的事情。告密是一种被大多数人鄙视的行为。它背叛了别人的隐私，同时也付出了做人的尊严。对于每个人来说，在漫长的人生历程中，不要让自己留下不可磨灭的遗憾和遗憾。

不久前，美国一所中学的师生参观了学校。在接待中，我认识了一位名叫马里恩琼斯的女老师。在谈到“惩罚”这个话题时，琼斯饶有兴致地给我讲了一个发生在她和学生之间的小故事：

有一天，一个同学把一个装满颜料的气球放在教室的门楣上。不为人知的艾哈迈德哈利勒——班里外号“淘气鬼”的大男孩推门进来时，准备好的注射器针头刚好刺破了气球。突然，艾哈迈德哈利勒完全变成了一只五颜六色的“落汤鸡”，教室里充满了笑声。总是喜欢捉弄别人的艾哈迈德哈利勒终于尝到了被捉弄的滋味。

不久，索里奇去了老师的办公室，把这个恶作剧的全部经过告诉了琼斯先生。最后，索里奇理直气壮地说：“这都是哈里斯的错！他最讨厌的人是艾哈迈德哈利勒。”

就这样，到了晚上，琼斯先生把索里奇留了下来，给了他一个小小的惩罚。

“这是为什么？”我很困惑。“为什么要惩罚一个不出声的学生，却让肇事者逍遥法外？在中国，老师渴望学生主动站在自己这边！有的老师还会在课堂上适当‘插’几个‘眼线’。”

琼斯笑着说：“可能是文化差异吧。实际上，告发和告密是不同的，告密是指‘给别人惹麻烦’，而告发是‘不给别人惹麻烦’。比如学生遇到危险，老师当然希望有人告诉他。所以在执勤中出现不稳定因素或者隐患的时候，我也希望有人告诉我，因为这是为了团队和他人好。但是，如果不是大错特错，最好不要‘背叛’别人。哈里斯的做法没什么大不了的，索里奇也没必要举报。”

“这是为什么？”我感觉琼斯的话有一定道理，但我不太理解她。

“在美国的中小学，大部分老师都不鼓励学生告密，有的甚至惩罚告密者。这其实是培养学生独立解决问题的能力。试想，如果学生一遇到问题就想到老师，依赖老师，岂不是失去了学生自己解决矛盾的机会？"

“也就是说，老师不让学生互相‘出卖’，是为了培养学生自己处理问题的能力。“如果我意识到什么。

“这就对了！学生学习解决问题，也是一个锻炼的过程。艾哈迈德哈利勒尝到了被戏弄的滋味，吸取了教训，懂得了尊重他人的重要性。况且很多时候，同学之间的小摩擦并没有那么重要，比如互相追逐，推撞，或者性格，或者一时的愤怒。只要没有违反学校纪律和道德品质，就不用太在意。如果只是个小问题，有人来偷偷打小报告，然后老师去追究责任，小题大做，火上浇油，那就糟蹋风景了！”

“是啊，这是不允许的，这是禁止的。如果一切都井井有条，学生就会一个个变成‘戴避孕套的人’，就不会有幸福。”我不能不同意。

最后，琼斯老师意味深长地告诉我，“最重要的是教会学生如何解决问题，而不是替他们解决问题。”

原来，美国女教师为了培养学生的自我解决能力，维护团队和谐，惩罚告密者。

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