硅谷精英的低技术教育

时间：2022-06-20 来源：作者：[db:作者] 浏览次数：

硅谷精英们的低科技教育

在智能和信息技术时代，传统学校正在发生巨大变化，学校教学的全面电子化正在成为一种趋势。例如，每个学生都将拥有一台笔记本电脑，通过远程学习在线完成作业。世界各国都在努力让“未来”走进课堂，争取早日实现“高科技课堂的未来主义梦想”。

未来学家认为，随着互联网对人们日常生活的不断渗透，未来的学校将以“协作”为首要任务，将互联网打造成一个高度协作的空间。孩子们可以远程处理项目，通过在线平台进行互动，而不是面对面处理问题。将来，会有特定的软件来帮助指导学生学习特定的科目。比如那些不喜欢数学，但是阅读和语言能力很强的学生，可能被告知不需要学习微积分，而另一个数学得高分的学生可以专攻数学。

然而，在全球范围内科技和教育已经结合的数字时代，最懂科技的硅谷精英们却反其道而行之，把孩子送到远离科技产品的学校。反其道而行之的硅谷精英。

在硅谷的中心，有一所九年级学校，3354半岛华德福学校。科技巨头谷歌、苹果、雅虎的大部分员工都会送孩子去读书。学校虽然地处美国科技中心，但手机、平板电脑等高科技产品很少。

这所学校成立于1984年，但它有着与现代学校完全不同的教学理念。这里提倡“去电脑化”的教学环境，老师更喜欢动手体验式学习，这与其他学校将高科技产品与教学相结合的方式形成了鲜明对比。老师们说他们不反对高科技，但更喜欢健康的教育。这个学派更强调想象力在学习中的作用。教师鼓励学生通过绘画等艺术活动进行学习，而不是在平板电脑上消化信息。

另一个提倡低科技教育的学校是Blevaux学校。学校位于美国旧金山。它建于2011年，由一家蛋黄酱工厂改造而成。这是一所私立学校，面向所有年龄段的孩子，没有考试，没有成绩或成绩单。它的教学理念是让孩子在玩耍中探索世界，在兴趣中学习。

严格来说，它更像一个学习社区，而不是学校。学生会参加各种活动，与各个领域的专业人士互动。他们可以自己设计制作项目，甚至使用切割机、电钻等一些人认为危险的工具。许多桌子、椅子和家具都是学生手工制作的。老师的角色更像是一个帮助者，只在学生有困难的时候给予指导。除了独特的教学方法，这所学校令人惊讶的是教室里没有屏幕。虽然它位于世界科技中心，但你不会看到学生在课堂上看教育视频或玩平板电脑。

学校的教学方式越来越受到加州科技精英的青睐，他们的孩子目前占学校学生总数的50%以上。为什么低科技教育受到科技精英的青睐？

为什么这些最懂科技的家长更愿意把孩子送到科技含量低的学校？因为他们最清楚科技对他们的影响。科学技术的快速发展是因为科学家们一直在努力寻找节省人们时间的方法。然而，当我们用电子产品来节省时间的时候，它真的节省了我们的时间吗？想象一下，你准备用手机查一个英文单词的意思，然后你玩了一会儿手机……就这样时间过去了，你查了一个单词，连它的意思你都忘了。

有人指出，硅谷的精英阶层转向低技术教育只是一种“利己主义”的表现，就像所有占主导地位的社会群体都会寻求确保自己的统治地位一样。也就是说，掌握高科技的人比其他人更清楚这一点，即技术可以增强人类的智力，也可以阻碍人类智力的发展。他们希望自己的孩子能够经受住电子产品的诱惑，而另一些孩子却陷入了对科技的依赖。

还有人认为，在科技行业工作的父母为孩子选择低技术或零技术教育的原因之一是，它教会学生创新思维，这也是这些父母希望他们的孩子能够学习的技能。依赖科技产品的学生往往缺乏发散思维和解决问题的能力。正如一位家长所说，孩子需要这个环境和基础来培养自己的核心价值，即学习兴趣。这是他们需要一直保持的东西，电脑只是工具。在高科技行业工作的父母质疑计算机在教育中的作用，这让我们不禁要问：高科技教室的未来主义梦想真的最符合下一代的利益吗？

根据经济合作与发展组织的一份报告，在国际学生评估计划(PISA)的测试中，大量投资于计算机的教育系统的成绩“并不突出”。一些专业人士表示，科技有时确实会让学生分心。这些报道引发了人们对社交媒体可能对年轻人产生负面影响的担忧。英国正在研究在课堂上使用手机和平板电脑与破坏性行为之间的相关性。

有识之士指出，无论未来的学校模式是什么，人类都具有社交属性，社交技能是冰冷的机器人无法培养的。技术毕竟只是工具，最强大的计算机还是人脑。

本文来自华纳娱乐文学网转载请注明