如何提高课堂气氛

时间：2020-12-24 来源：作者：浏览次数：

课堂气氛，又称课堂心理气氛，是一种概念形式和教学环境。教师通过讲课技巧和艺术手法引导学生，活跃课堂气氛，激发学生学习热情，使双方交流顺畅。

第一，良好课堂氛围的条件建立良好的自我形象。现代学生朝气蓬勃。他们喜欢模仿明星的形象，渴望得到老师的正确指导。因此，教师应特别注意自身修养，树立良好形象，提高自身素质。教师在传授学生知识时，不仅要坚持教材，还要引入一些新鲜的材料，传递一些新的科技信息，增加教学的“磁性”，以吸引学生。

二，营造良好的课堂氛围

1.要营造良好的课堂氛围，教师应该转变角色。在教学中，教师要转变角色，充分发挥主导地位，让学生充分参与课堂教学活动，充分发挥自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。课堂教学能否实现，课堂气氛能否调动，主动权还是在老师手里。教师只有真正了解自己在当今时代的地位和作用，才能发挥比传统教学更大的作用。通过引导兴趣引导学生享受学习；通过引导思维，引导学习生命科学；通过引导引导学生学好；以导法导学。这样，只有建立师生双边关系，课堂教学活动才能提高到一个新的水平。

2.要创造良好的课堂气氛，新的教学应该引起兴趣，以学生为主体。比如课堂介绍要激发兴趣，就像一部剧的前奏。一开始就引人入胜，激起学生的好奇心，让学生产生好奇心，诱发最佳的学习状态。为此，教师需要创造最佳的教学情境。我在引入课堂的时候，有时会设置新鲜有趣的实验，有时会放一段音乐，有时会从游戏开始。简而言之，我用不同的形式来吸引学生，给他们一种好奇和新奇的感觉。让学生带着好奇心和探索新知识的欲望走进课堂。

3.要营造良好的课堂气氛，我们应该玩游戏教学。在小学课堂教学中充分利用游戏教材，充分发挥游戏教材的教育因素，对于完成教育教学任务具有重要的意义和作用。游戏趣味性强，竞争性强，对小学生有很大的吸引力。比如《物质和能量》班，我让每个学生玩一种植物或者动物，让他们形成食物链。采用游戏法进行教学，极大地集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，收到了良好的教学效果，有利于班级的顺利进行。小学生的生理心理特点是兴奋为主，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳。所以要采用换游戏的方法，深化视觉教学，让每一款游戏都能吸引学生。

作者简介/李，灵石储盟社会实践团队后勤组成员

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