那时的家访

时间：2021-01-14 来源：作者：浏览次数：

在农村乡镇中学，很多家庭教了父母和孩子几十年。现在农村学生两极分化的差距很大，面对这些叛逆厌学的孩子很迷茫。即使老师会教，也有教不好的学生。面对现实，他们真的很在乎“只有教不好的老师，没有教不好的学生”这句话的真实性。

前段时间微信上加了一个叫栾峰的人，说是我教过的学生。我一时想不起来以前有没有去过她家，记得好像。

曾几何时，家访这种充满温情的教育词汇，在上个世纪的农村家长心中是如此温暖。农村电话还没有普及，周末课余时间家访屡见不鲜，也已经烙进记忆深处。

家访是学校规定的行为，每学期都要去几次。几个年轻的老师，穿着雨靴，举着雨伞，走在泥泞的山路上，构成了一幅美丽的乡村风景。家访村很受家长欢迎。就连寨子里的小黄狗也不把老师当外人叫。在村东坐一会儿，了解一下学生在家里的表现；去寨子西边门口聊一会儿，反馈学生在校成绩。走进一个村子，如果有同学在我们学校读书，就去看看，免得家长说老师有偏见，看不起某些同学。就这样，短暂的周末时光悄然逝去。

当时学生家长大多在家工作，很少出去打工，支持学校工作。谈得最多的是：“老师，孩子在学校不听话，你就好好打我，我支持你。”农村经济很困难，有的家庭有孩子读书，父母要靠买肥猪过年来支付学费和杂费。住在校园里的学生每周从家里带几斤大米到学校食堂寄宿。虽然农村学校条件有些简陋，没有专门的实验室和多媒体教室，但是学生上课愿意认真学习，听话，也没有给我机会打他们。

时光飞逝，转眼间，三十年的时间消失在黑板和讲台之间。捡几根被粉笔灰染白的头发，面对学生零流失的体制，显然不足以和厌学又麻烦的学生打起来。

对于老师家访，学生或多或少都是被拒绝的，怕老师趁机说他们坏话，但家长却是双手欢迎。自从上了一门没考上的科目，很多年没去过班主任家了。在今年的假期里，成千上万的人通过教育来中国帮助穷人，并和老师一起进行了几次家访。

村庄或者那些村庄已经模糊了以前的记忆。泥泞羊肠小道宽阔，水泥硬化；吊脚楼的木质建筑也换成了砖房；部分房屋被拆除扶贫，地基被恢复为菜地。去寨子俱乐部是闭门造车，苦于寨子的西方家庭偶尔会遇到个别老人。难怪有人嘲讽农村只剩下“386199”部队(38指妇女，61指儿童，99指老人)。随着改革开放步伐的加快，“打工潮”和“新阅读无用论”已经到来。当我回家的时候，说我爱你并不容易。

现在农村的青壮年劳动力都出去了；生活环境有所改善；交通便利；农村寄宿生有生活补助；孩子不能打；农民的教育意识增强；基层教师不再是单纯的说教和教学；家访这种古老而传统的教育方式，逐渐淡出了人们的视野。

时代在前进，电话交流、教师QQ群、家长微信群、群发短信、群发邮件、手机视频等多种方式应运而生。家访变得老套了吗？家访真的不符合现代社会的需求吗？不会的，现代的信息交流工具让我们的距离越来越近，却让我们的心越来越远。

家访要求教师利用休息时间在学生家中与家长和学生进行面对面的交流。内容不确定，但目标只有一个：与父母共同商定教育孩子的最佳方案，共同实施。但现实并非如此。很多父母都外出打工，子女由公务员、母亲、祖父、祖母或其他亲友监管。缺乏父母对家庭教育的参与，代际管理创造的花朵充满溺爱。

农村学校教育难，没有家长参与的教育更难，处于叛逆期的初中生教育管理更难。困难不是理由，更不是借口。教育是教人如何解决难题。面对新的时代，旧的记忆已经过去，新的梦想即将启航。希望教育惩罚早日实现，希望新的家访爱你。

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