假若我是好老师

时间：2021-01-05 来源：作者：浏览次数：

作为一个人，做一个好人是很自然的。“生命的开始，自然是美好的”！作为一个老师，首先要做一个好老师，然后才是一个好老师。只有这样，你才能达到选择当老师的初衷！什么是好老师？习主席教导我们：“首先，要成为一名好老师，我们必须有理想和信念。第二，做一个好老师，要有道德情操。第三，做一个好老师，要有扎实的知识。第四，做一个好老师，一定要有一颗爱心。”

今天，习主席带领中国人民走向世界，堪比繁荣的唐朝。伟大的国家，只有中国！中国人激动！太棒了！玩得开心！一个“好”字就是好！回过头来看，与唐朝形成对比的是，唐太宗在他的周围树立了三面“镜子”:以铜为镜能正身，以古为镜能辨兴亡，以人为镜能辨得失。所以唐太宗在位期间，出现了“贞观之治”的盛世局面。

唐太宗充分发挥了“镜”的效率，把唐朝治理得如此完美！让世界惊叹！然而，亲爱的习主席也为我们的老师树立了四面“镜子”，也就是前面提到的“四个好老师”。这四面“镜子”可以说涵盖了一切。

这四面“镜子”，从里到外。理想信念是内在的，道德情操是外在表现的；扎实的知识在内，仁在外。

这四面“镜子”，从上到下。理想信念和扎实的知识才是头脑中的东西；道德情操和仁爱，是举手投足表现出来的。胸怀之上，兄弟之下。

这四面“镜子”由抽象变为具体。理想信念，扎实的知识，道德情操，仁心，可以说是抽象的。一个人站在那里，可能给你的第一印象是漂亮还是难看，就是外貌。你无法知道其中的美与丑，也可以说是抽象的。通过一段时间的接触和了解，也许你能真正体会到他内心的美丑。一眼豹子就知道这是比喻。

这四面“镜子”，从宏观到微观。作为教师，学生最清楚自己的理想信念是否崇高，知识真假，道德情操是否高尚，是否有一颗爱的心。学生会时不时会拿他偶像跟你比，有相似的就研究，超过了就佩服，没有就气馁。所以一个好老师一方面会想尽办法让学生佩服他，他是真诚的。他怎么能看到他？学习是证明，成绩是证明，考得优秀是对老师最好的奖励！

如果我是一个好老师，我该如何利用好这四面“镜子”？

第一，用“理想信念”的镜子来指导课程。

这是习主席给我们的第一面镜子，我将用它来指导课程。我是一个普通的老师。加不加“人”字都无所谓。大家都知道共产党员是为人民服务的。即使不是共产党员，也要履行“一个中心”的义务。坚持党的领导就是为人民服务。这是我的理想，为人民服务，为人民做力所能及的小事。我能怎么做呢？李白的话提醒了我：“既然上天给了人才，那就让它就业吧！"这是我的信念。怎么才能把这些事情做好？歌词《习主席寄语》告诉我们：“诚实做人，讲良心，做好事，尽量避免做傻事，坚决不做坏事。”

以抄袭自己的工作为例。打印每一张试卷，每一份文件，都是对人负责。节约每一张纸意味着保护环境。监督每道试题的转载，是为了提高教育教学质量。看似减轻负担，其实“求情”太多了，大家都想做个“好人”。但是，要想平衡自己的内心，就要请人检查，尽量照顾好各科的质量。这和老师的“放手”和“放水”密切相关。“放手”就是让学生独立做，互相监督。“放水”是半真半假，有些学生更严格，有些学生更宽松，只要看起来像！

为了避免另一种抄袭，同学们说论文不见了，忘了，就把自己准备的论文抄了一份，递了过去。我想做一件无愧于心的事情，所以请老师帮助学生验证试卷的真实性。该不该印完全由你控制。我只是一个纯粹的文案工作者，我不能告诉他们任何道理，也谈不上什么深刻的人生理想(他们出入都很随意)。但我也有我的信念，那就是用我笨拙的双手尽量发挥每一张纸的效用，绝不让它走出复印室或教室，成为一张废纸。

如果我的理想信念不够吸引人，我还是想做个好老师。因此，我模仿习主席给我们的另一面镜子。

第二，用“道德情操”的镜子来保驾护航。

既然已经起航，不管目标是否明确，都要继续向前航行，一路看到最多的两条线，那就是“以德育人”和“职业道德”。孟子告诉我们：得到的帮助越多，失去的帮助就越多。我们的学生是我们的助手，也许将来我们会成为他们的助手，做老师也是我们的荣幸。至少在今天，我们要让学生走在我们的路上，让他们成为美德的主人，爱人民，一定要赢。

习主席为我们“道德情操”的镜子保驾护航。我试过用，效果不错！然后我站在第三面镜子前。

第三，用“扎实的知识”这个镜子来进行定点观察。

我看着这面镜子，像一面哈哈的镜子，它对我傻笑：“你！你！你……”我转过头，不敢看。毕竟我什么都没得到，心里空荡荡的。有的已经过期了，我的还没发芽。栽培少，结果少。不努力就没有收获！时间精力都抵押了！真经我没怎么看过，但是谬误多多！都是从街边小摊上捡的，不能优雅，还得继续学文理，不然不会出大文章！

读书时代，书被拒绝了，没有书可以到处搜。好书读不厌，没用的书不值钱。生活渴望一本活字典，所以你不是生来就有知识的人。多读书，读好书，接受新思想，与古人对话，与名人对话，历史子集，天文地理，无所不知，快乐！每个人都想成为这样的“活字典”和“知识渊博的人”，那你就可以进那堆书了！记得爬出去！尽量早点！不然人家早就跑远了，你还在那里溜达！不识字就赢不了。背上书，边读边理解！所以我喜欢买书，结果“不借就不能看书”！有时候我也为自己辩解：“宁信书，不要书！”

作为老师，几乎都是边教边学，至少前几年是这样。当然，专家教授是另一回事。教师不仅要学习所教学科的专业知识和技能，还要学习教育学和心理学，以及其他相关学科。比如学哲学也是有好处的，反正我也说不出其中的深刻道理。“人不能两次踏入同一条河。”我相信河床没变，只是河变了。所以，学生在我面前是变化的。我们不能总是用老眼光看学生。三天后，当刮目相看！

第三面镜子让我流连忘返，却来不及进入。我尽全力移向第四面镜子，准备好好表演！

第四，用“仁”的镜子树立信心。

爱情没有国界，没有贫富之分。爱别人就是爱自己，这是代数中的“等价替换”原理。爱富人，为富人祈祷；爱穷人，施舍给他们。我们应该把我们的爱转向穷人和穷人，这样才能展示你宽阔而充满爱心的双臂，让你的心更加平衡。所以真正的有钱人，他们都成了慈善家，他们用“仁”的镜子看自己的内心，渴望内心的充实和精神的饱满。

学校里的穷人是谁？那些坐在角落里一直没被发现的后进生和后进生。不是每个人每次都能得奖。没有获奖的学生是失败者，没有跟上学习的学生是后进生。他们的内心是孤独的，寂寞的，甚至是孤独的，更需要老师的关心。你相信提拔一个后进生的奖励远远超过鼓励一个优秀学生的奖励吗？当然，我们也必须摆脱他们一贯的依赖思想！教师在回答难题、解决问题时，事事被动，培养自己的主动性、积极性和兴趣。

老师要善用“仁”的镜子，照顾好自己的亲人、朋友、邻居。因为爱能产生巨大的力量！在师生之间，老师除了关心学生的学习和生活，更重要的是关心他们的内心，让他们树立自信，充满激情，勇往直前。威尔逊说：“要自信，要全力以赴。如果你有这个想法，十有八九什么都会成功。”

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