蝴蝶风筝

时间：2020-12-25 来源：作者：浏览次数：

噗——吱——车停下来就开始像机械怪物一样张嘴，让没有灵魂的漂泊者窒息。我从来不喜欢长沙公交车。虽然我经常用轻松的语气和朋友调侃，这家伙明明是公交车，但坐船的时候却能带给我一种眩晕感。看来以坐公交的价格坐船也不是什么损失。坐长沙公交，肯定能感觉到赚了，但是很难感受到价值。

我坐在窗边，看着外面，发呆。试图忘记我还在一个怪物的肚子里。但是人们总是让我保持清醒.

公共汽车又停了。

一只大蝴蝶从前门飞了进来……天啊，我从来没见过这么大的蝴蝶，像三岁小孩那么大。

我定睛一看，原来是一只蝴蝶形状的风筝。好像几个世纪没错过风筝了。鲁迅后悔杀了别人的风筝。我想知道当我扔掉我珍贵的风筝时，我是移动了它们还是清理了它们.挑剔是不可能的。总之，我珍贵的风筝已经烂在土里了。

窗外有一只大蝴蝶。是另一个小女孩拿着它，在停车标志前挥手向车里的小男孩告别：“明天见！”“明天见！”幼儿的声音，不含任何杂质，显然没有任何杀伤力，却撕碎了这个铁怪物。当你睁开眼睛再看时，公交车上有一种不同的颜色。

哎，看扶手，装饰着绿叶红花；嘿，看窗户。那朵假花在风中飞舞。它从厚重的塑料假花瓣中挣脱出来。像一个蹒跚学步的孩子，它试着跳舞.虽然不如真花生动，但却像一只正在经历艰难蜕变的毛毛虫。它让我一个游手好闲的看客上了时光列车，瞥见了蝴蝶的美丽。

蝴蝶的翅膀扑通扑通——

下雨天，只有床能给我充电。

明天规划学就要上台发言了。我提前兴奋了，很难入睡。我只是借此机会记录下自己近几年生活中的一点点美好。

有，菲菲发了个新朋友，——黄眉，是个恐龙娃娃。然而，哪只恐龙有黄色的眉毛，这家伙可能在cos有黄色的眉毛。

给拱顶镇补习机构的孩子上课，上车，拍窗外开得好的黄花。

国庆假期，我临时代替另一位老师，分别在小学一、二、三、六年级教语文。准备教材的人应该知道学生成长的阶段。书里的字太无聊了。

当你自己经历的时候，真的很搞笑。

六年级的孩子真的很有趣：当谈到曾子杀人这篇文章时，我问孩子们他们得到了什么启发。他们把“启示”误解为“意义”，翻译了全文。我要引导他们去思考启蒙，当我谈到：作为父母，作为成年人，我们要许下诺言，遵守诺言；用言行教育孩子.

突然一个小孩举起胖乎乎的手说：“老师！我父母总是食言。像曾子的妻子一样，他们也对孩子撒谎！”另一个孩子似乎受到了启发。他没举手，就冲过来问我：“老师！你也在撒谎吗？”

这种课堂氛围似乎只存在于小学生的教室里，他们的好奇心无粉尘地呈现给你。

我忍不住问提问的孩子：“你觉得老师为什么作弊？我刚才是不是做错了什么？还骗你？”

孩子说：“不，没有。因为老师是成年人！”

是的，二十年来，我不得不承认我做了一些和曾子妻子相似的事情。所谓的童年是肆无忌惮的，却击中了成年人的心。我带着感激的语气对孩子们说：“是的，所以老师应该向曾子学习，对吗？你的父母应该想去曾子学习，你也应该想去！值得信赖！”

课间更是热闹，和我教的初中生不一样。课后他们疯狂地睡觉。这些六年级的孩子下课后围着我，给了我两个问题：“小龙女孩对杨过说：我也想过我曾经过的生活。”还有“我骑马出站的时候差点摔跤，幸好我抢到了。”让我读出来。作为一个汉语言专业的本地人，读起来自然流畅，赢得了孩子们的敬佩和敬佩。但是现在想想，如果能从孩子的角度去找一个老师，那将是一个很大的成就。我会假装没有。

对了，还有一个初三的孩子，给我带来了很大的影响。

这孩子上半节课给我的第一印象就是最先调皮捣蛋！

课间我向另一位老师求助：孩子上课不想跟着我，不想写字怎么办？另一个老师说：“那个男生给你面子了。你不知道他对其他老师有多不尊重。”正当我挠头的时候，我要准备下半节课。进教室后，那家伙骂骂咧咧，骂了一大堆，才意识到自己和后桌那个矮个子男生起了冲突，差点没打起来。幸好另一个老师过来帮忙说：“男生要大方！”双方免于交战。

半路写题目的时候，那家伙生气了，不愿意写。我悄悄走到他身边，才发现他的试卷是自己从课本上撕下来的，因为上面有很多粉笔灰。

我感到一阵惭愧，不知不觉中，我粗鲁地给人一个不好的第一印象。

在他看来，不愿意写是青少年的一种骄傲，被别人浪费了就不要写在纸上。也许是出于读者心理，我下意识的拿过他搓成一团的试卷，认真的摊开，试图用手拍掉粉笔灰，低声问他要不要帮他粘上。我能清晰的感觉到，孩子的语气瞬间软化了很多，不再像刺猬一样，急着说我不想写的傻话。相反，他说：不.谢谢，非常小声的谢谢。然后拿起笔。

然后我去看别的孩子的问题，逛了逛，才发现他虽然拿起了笔，却一直拿在手里，不想写。我傻乎乎地又去问他：“你怎么不写？”不是吗？”他指着拍不干净的试卷说：“脏了，我不想写."

我真傻，忘了再从他的角度看问题。他对他说：“对不起，是老师考虑不周。这粉笔灰洗不干净。不想写就不要写。”。那你为什么不把你的答案读给我听，或者写在黑板上，让老师给你打分，老师想看看你是否掌握了方法。“他选择给我读他的回答，做得很好。没想到一个“混世魔王”听了我的课，他还是有点感动。同样，他也教导我：作为老师，不要简单粗暴地定义孩子，要站在孩子的角度思考问题。

最后，希望今晚能早点睡，蝴蝶请入梦。

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