认知不到位

时间：2020-06-22 来源：作者：浏览次数：

在这个支离破碎的信息时代，每个人都在接受各种各样的东西，总有一种“乱花渐欲迷人眼”的感觉。似乎很多事情都被理解了。然而，一旦一个人深入到某个领域，他就无法在自己的认知世界中完全跟上它，无法理解它的门道，也无法理解它似是而非的关系。结果，前面指导老师的尴尬局面出现了。这似乎是在向一群白人讨论一个人的职业精神，一个人侮辱了他的智商和情商。

在中医西传的临床研究中，指导老师讲述并分析了一个案例，每个人似乎都饶有兴趣地听。中医理论用于解释疾病的部位、病情、治疗原则、方剂及相应的其他证候的理论、方法和方剂。讲师讲完后，一群学生开始提问。因此，大多数问题都集中在“疾病”这个名称下的西医疾病。最好的方法是什么？此外，许多学生都关切地点头，这似乎是同样的关切。老师一时说不出话来，结果全班都是空的。

从上面我们可以看出，老师和学生都很认真，但是指导老师误判了学生的认知。当一种西医被移植到中医时，他们就被西医的思维模式所束缚。指导教师采用同伴间的交流方式来做课程，并没有意识到学习对象从未接触和认可中医的思维方式。然而，由于缺乏接触，学生们用他们过去的经验和视野来对待和吸收新知识。他们不知道在认知不足的前提下，他们应该保持沉默，停止追求结果，不要过于焦虑。他们应该在发现的过程中认识，在认识的过程中不断探索，从而获得更多的新知识。

闭嘴，努力学习，暂时不要计较得失，停下来一会儿，以便在下一次旅程中更快更好地前进。超越认知的世界更精彩！

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